無特殊人群

無傳染性

1、抑郁癥：表現為顯著而持久的情感低落，抑郁悲觀。輕者悶悶不樂、無愉快感、興趣減退，重者痛不欲生、悲觀絕望、度日如年、生不如死。典型患者的抑郁心境有晨重夜輕的節律變化。在心境低落的基礎上，患者會出現自我評價降低，產生無用感、無望感、無助感和無價值感，常伴有自責自罪，嚴重者出現罪惡妄想和疑病妄想，部分患者可出現幻覺。
2、精神分裂癥：精神分裂癥是一組病因未明的重性精神病，多在青壯年緩慢或亞急性起病，臨床上往往表現為癥狀各異的綜合征，涉及感知覺、思維、情感和行為等多方面的障礙以及精神活動的不協調。患者一般意識清楚，智能基本正常，但部分患者在疾病過程中會出現認知功能的損害。病程一般遷延，呈反復發作、加重或惡化，部分患者最終出現衰退和精神殘疾，但有的患者經過治療后可保持痊愈或基本痊愈狀態。
3、偏執性精神障礙：又稱為持久的妄想性障礙，是一組以系統妄想為主要癥狀，而病因未明的精神障礙，若有幻覺則歷時短暫且不突出。在不涉及妄想的情況下，無明顯的其他心理方面異常。
4、精神發育遲滯：也稱為智力落后、或精神發育不全，是小兒常見的一種發育障礙。智力低下主要表現在社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下；其言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動能力都明顯落后于同齡兒童。智力低下是診斷的根據。
5、妄想癥：又稱妄想性障礙，是一種精神病學診斷，指“抱有一個或多個非怪誕性的妄想，同時不存在任何其他精神病癥狀”.妄想癥患者沒有精神分裂癥病史，也沒有明顯的幻視產生。但視具體種類的不同，可能出現觸覺性和嗅覺性幻覺。盡管有這些幻覺，妄想性失調者通常官能健全，且不會由此引發奇異怪誕的行為。

對精神疾病的診斷，目前醫生主要還是用「聽其言、觀其行」的方法。醫生通過觀察病人的行為并與病人溝通，來了解病人內心世界的想法，從而來判斷病人的思維，認知能力，還有自知力等，在判斷病人的病情如何。除此之外，醫生有時也會讓病人去做一些生化檢查或x光、MRI等檢查，通過對病人血液里某些生化指標和對腦成像等檢查，對判斷病人的病情是會有一定幫助的。
中醫學對精神疾病的記載已有2000多年的歷史。在<黃帝內經>一書中，把人體正常精神活動歸之于心，說：“心者，君主之官，神明出焉。”心不僅主持人的精神活動，而且統管人的五臟六腑，說：“心者，五臟六腑之大主也，精神之所舍也。”<素問。陽明脈解>論陽明發狂的癥狀：“病甚則棄衣而走，登高而歌，或至不食數日，俞垣上屋，所上之處，皆非其素所為也，妄言罵詈，不避親疏而歌，”與<素問。厥論>所論：“陽明之厥，則癲疾欲走呼，腹滿不得臥，面赤而熱，妄見而妄言。”均是古人對感染中毒性精神病人的觀察記錄。而<靈樞。經脈>所說：“灑灑振寒，善呻數欠，顏黑，病人至則惡人與火，聞木聲則惕然而驚，心欲動，獨閉戶塞窗而處。”近似現代精神病學的迫害妄想與幻覺癥狀。
精神病學作為臨床醫學的一個分支，它主要研究各種精神疾病的病因、發病原理、臨床特點和疾病的發展規律，以及治療和預防。本世紀50年代以來，隨著社會經濟和科學的發展，分子生物學巨大成就，使基礎醫學，特別是神經生理、神經生化、神經免疫、精神藥理及醫學遺傳學有了迅速發展。同時由于社會環境、社會心理因素對精神疾病和行為問題的影響受到重視，將推動精神疾病本質的理論研究和醫療實踐，擴大了本學科的研究范疇。

精神病的治療主要采取藥物治療，行為治療，工作治療，娛樂治療，心理治療及各方面疏導，以消除或減輕病者的種種障礙。另外，飲食療法也是一個很不錯的選擇。

對癥護理
1.對嚴重興奮躁動的患者應加以隔離，以免病人間互相干擾，加重其興奮性。對被害妄想嚴重，或有明顯攻擊行為者，必要時按保護性護理常規護理。
2.興奮激動控制后，移往安靜病房。此時，應多作精神治療，并鼓勵其參加各項活動，但要控制其活動范圍。
3.弄清引起病人興奮躁動的誘因，多加勸慰，不要簡單粗暴，以免觸怒病人。同時應加強觀察，防止毀物、傷人或自傷行為的發生。
4.在保證安全的前提下，可引導病人進行人工娛療活動，以轉移注意力。
5.對注射給藥控制興奮躁動的病人，要嚴密觀察藥物反應，預防發生合并癥。興奮躁動病人突然安靜入睡時必須查明原因。
一般護理
①保持樂觀愉快的情緒。長期出現精神緊張、焦慮、煩燥、悲觀等情緒，會使大腦皮質興奮和抑制過程的平衡失調，所以需要保持愉快的心情。
②生活節制注意休息、勞逸結合，生活有序，保持樂觀、積極、向上的生活態度對預防疾病有很大的幫助。做到茶飯有規律，生存起居有常、不過度勞累、心境開朗，養成良好的生活習慣。
③合理膳食可多攝入一些高纖維素以及新鮮的蔬菜和水果，營養均衡，包括蛋白質、糖、脂肪、維生素、微量元素和膳食纖維等必需的營養素，葷素搭配，食物品種多元化，充分發揮食物間營養物質的互補作用，對預防此病也很有幫助。

精神病日常預防
1、社會心理因素。無論是成婚、升學、晉升等令人愉快的事件，還是諸如失戀、失業、地震、水災、親人暴亡等令人痛苦的事件，都可使精神受到刺激。精神刺激不僅引起心理反應，也可使植物神經，和內分泌系統發生改變，例如血壓升高，瞳孔增大，心跳加速，多汗等。
2、軀體疾病和自身代謝因素。某些軀體疾病，如感染、外傷、代謝、內分泌、營養缺乏等疾患，可導致大腦功能紊亂造，成精神障礙。
3、遺傳因素。遺傳因素有一定作用，如精神分裂癥、躁狂抑郁癥、人格障礙、精神發育遲滯等，常有明顯的遺傳傾向。
4、性格特征。個性特征導致精神疾病，的發生密切相關，在精神疾病發生前，有某些性格特征，不同性格特征的個體，易患不同的精神病。
健康教育
1.從兒童時期就進行培養教育，使孩子養成性格開朗，樂觀向上、忠誠老實、講文明、懂禮貌、通情達理的氣質。不要過于溺愛，要孩子不斷克服膽小任性，自私、好勝的不良個性，以增強適應社會環境的能力。
2.在社會生活中，要正確處理學習、工作、戀愛、婚姻、家庭及鄰居關系，碰到問題正確對待，冷靜的處理，不感情用事，遇到難解決或想不通的矛盾，可找領導、好友或親屬幫助，爭取矛盾妥善的解決，及時的緩解苦悶，盡快消除煩惱，不要遇事苦思冥想、不要整日憂愁叢生。要不悔恨，不嫉妒、想的高、看的遠、以免精神遭受創傷。
3.工作勞動之余，多學習科學文化知識，破除封建迷信思想，加強政治時事學習，不斷提高政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，養成“五講四美三熱愛”的社會主義新風尚。適當參加文體活動，戒除煙酒等不良嗜好。不賭博、不聽黃色歌曲，不看黃色小說，遵紀守法、爭取成為對四化建設有貢獻的人。這樣才能心情舒適、胸懷寬廣，增強軀體和精神的免疫力。